「展會行業的專業人士是怎樣的人才？什么樣的教育可以培養展會專業人才？“這是一個展覽界和教育界爭論多年的話題。展臺搭建制作一種對觀眾的心理、思想和行為產生影響的創造性設計活動。通過在會議、展覽會、博覽會活動中，利用空間環境，采用建造、工程、視覺傳達手段，借助展具設施，將要傳播的信息和內容呈現在公眾面前。展會設計搭建一門綜合的設計藝術，是一種實用的、以視覺藝術為主的空間設計。廣州家具展搭建根據部門工作單完成制作及準備工作，安排客戶到工廠實地察看制作及準備情況，完成主辦、主場、展館等各項手續。據勞動和社會保障部門統計，目前我國展會業從業人員超過1萬人，從事商務策劃的管理人員在武漢15元萬日夜。而國內具有展會管理和運營的專業人才比武漢200元的日日夜夜還少，被譽為“朝陽產業”的展會業成為制約行業發展的瓶頸。

進入2005年，北京世界第二外國語學院、師范專業大學、對外經濟貿易技術學院、沈陽師范大學、大學和廣西財經管理學院等已成為社會主要發展展會企業人才教育研究機構，同時，新的展會旅游教育工作機構對于還在以逐年遞增的態勢向各地蔓延。以美國CEM為代表的境外展會公司培訓在國內風風火火。而聯合政府機構張強先生倡導的展會角色演練，也給展覽培訓注入了一股新的理念。

目前，展覽教育培訓機構的區域分布與我國展會業的發展是一致的。 主要人才教育培訓機構設在北京、廣州等發達城市。 然而，在一些起步晚、起步晚的新展會城市，專業展會人才的缺乏和展會人才素質的低下，已成為制約地方展會業發展的重要因素。 目前，大連、山東威海等一些地區開始高度重視人才展覽培訓。

據不完全統計，截至2005年底，香港、澳門、臺灣等約有50至60所展會教育培訓機構，開設展會學科和方向學校(包括本科院校和高職院校)。短期展會培訓機構約20家。去年，勞動和社會保障部正式將“展會策劃人員”列入職業分類，這無疑將進一步促進相關教育的發展，提高展會人才隊伍的整體素質。

然而，在教育界全力創辦展會教育培訓機構的同時，一些業內專家也對展會教育的“急行軍”感到擔憂。北京第二外國語學院展會研究中心主任劉大可博士在接受采訪時說:“展會人才短缺是展會行業不爭的事實。但是展會行業需要什么樣的人才，中國的展會行業目前需要多少專業人才？“這是教育部門應該盡快面對的問題。因為，隨著展會教育培訓機構的逐年增多，展會人才的就業壓力也會顯現。

　　據介紹，在展會業發展相當發達的德國，展會企業教育管理機構之間只有3家；而在中國香港，只有通過香港理工大學一家開設展會旅游專業，而且學生只有4門課，社會培訓工作方面，只有一個香港展會行業協會在做資質培訓；在澳大利亞，只有兩所大學；而在美國主要涉及展會活動課程的院校有60所，真正以展會教育為特色的也只有4－5所大學。

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